نماذج اختبارات قياس صعوبات التعلم

نماذج اختبارات قياس قمنا بجمع بعض نماذج اختبارات القياس التي تفيد الطلاب في اختبارات القدرات الكمية واللفظية وتساعده على تحضير ما قبل الاختبار، وهذه النماذج توفر معلومات حول اختبارات القدرة المعرفية العامة، وتعني بالفئة المستهدفة من الاختبارات، لذا تابعوا معنا السطور التالية عبر موقع زيادة .

إذا كنت ترغب في التعرف على نتائج القدرات برقم الهوية بالإضافة إلى التعرف على تفاصيل اختبار القدرات العامة ؟ ادعوك لقراءة موضوع: نتائج القدرات برقم الهوية وما هو اختبار القدرات العامة ؟

‫‪القدرة المعرفية العامة‪

وتعرف القدرة المعرفية العامة أنها تلك الإمكانيات والعمليات التي يعرفها ويمتلكها الشخص ليتمكن من خلالها من الإدراك والفهم بشكل سلسل ومتين للعلاقات بين الأحداث والأشياء، ليصدر أحكامه ويقوم بتقييم المواقف الحياتية بشكل صحيح.

‫‪أهمية قياس القدرة المعرفية العامة

يعتقد العلماء أن هذه القدرات وسائل مهمة للفرد كي يتعلم ويكتسب معرفة، يقوم باستخدامها كي يتحكم في البيئة التي يحيا فيها، ويحل المشكلات ويتثنى له التكيف مع الأحوال والظروف وشروط هذه البيئة.

كيفية قياس القدرة المعرفية

  • يمكن إجراء اختبارات القدرات العامة أو اختبارات القياس من خلال وسائل عديدة وأدوات كثيرة وشائعة الاستخدام ولها موثوقية، فتوجد أشكال وأنواع عديدة لهذه الاختبارات.
  • فيكون تصنيفها وتنوعها من حيث المحتوي وطبيعة وطريقة الأسئلة والإجابة، وخصائص أخري مهمتها تميز هذه الاختبارات.
  • سنقوم بعرض أحد هذه الاختبارات وسنصف في الاختبار ما يمكنك التعرف على محتواه وعرضه وطريقة التعامل معه.‪

ومن هنا تعرف على كل ما يخص نظام رايات عبر موضوع: رايات نظام خدمة المتدربين الكلية التقنية تسجيل الدخول لخدمة المتدربين والمدربين والاستعلام عن النتائج برقم الهوية rayat.tvtc.gov.sa

الغرض من الاختبار

  • قامت الدراسات على فترات زمنية طويلة بتبين قدرة نوعية الاختبارات هذه على توقع مدي نجاح الموظف في القيام بمهام وظيفته بطريقة فعالة بغض النظر عن ماهية أو طبيعة هذه الوظيفة.
  • حيث أن هذه الاختبارات تقيس العمليات المعرفية والقدرات العمومية، لذا يمكن لعدة قطاعات إجراء هذه الاختبارات مع موظفيها أو طلابها.

نموذج الاختبار الأول لاختبار القدرات

  • السؤال الأول: ما هو العدد الصحيح الموجب الأصغر من ١٠ وأكبر من ٨
  • ٨
  • ٩
  • ٧
  • ١٠
  • السؤال الثاني: بالمقارنة بين القيمة الأولي التي تساوي ٣/١٢ والقيمة الثانية التي تساوي ٤/١٦ فإن
  • القيمة الأولي أكبر.
  • القيمة الثانية هي الأكبر.
  • القيمتان متساويتان.
  • غير ذلك.
  • السؤال الثالث: ما نسبة ربح بيع سيارة ثمنها مئة ألف جنيه، قام صاحبها ببيعها بنظام القسط كل شهر خمسة ألاف جنيها لمدة سنتين
  • الربح ١٠٪.
  • الربح ٢٠٪.
  • لم يربح بها.
  • غير ذلك.
  • السؤال الرابع: مسرح عرضه مئة متر وطوله ٥٠ متر وكان كل متر يتسع لثلاثة أشخاص فكم عدد المقاعد التي يستوعبها المسرح.
  • ١٥٠٠٠
  • ١٠٠
  • ١٥٠
  • غير ذلك.
  • السؤال الخامس: قطع متسابق في إحدى السباقات مسافة ٢٥٪ من مسافة السباق في زمن قدره ٨ دقائق فكم من الوقت يكفيه لقطع باقي المسافة إذا استمر على نفس سرعته.
  • ١٨ دقيقة.
  • ٢٤ دقيقة.
  • ١٦ دقيقة.
  • غير ذلك.
  • السؤال السادس: ما هي قيمة ٣٦٪ من الرقم ٧٥
  • ٢٧
  • ١٨
  • ٣٠
  • غير ذلك.
  • السؤال السابع: أسطوانة ممتلئ منها سدسها وإذا تم إضافة ٦ لتر إليها لامتلأت إلي النصف فما هي سعة هذه الأسطوانة
  • ١٨ لتر.
  • ١٦ لتر.
  • ٢٤ لتر.
  • غير ذلك.
  • السؤال الثامن: إذا تحرك عقرب الدقائق ١٢٠ درجة، فكم يكون عدد الدقائق التي قد مرت
  • ١٥
  • ٢٠
  • ٢٥
  • لم يتحرك.
  • السؤال التاسع: إذا كان العامل الواحد ينجز صنع الطاولة في ١٢ ساعة، فإذا تعاون ثلاثة عمال علي صنع طاولة وبدأوا في الساعة السابعة صباحا قمتي ينهونها
  • ٢ ظهرا.
  • ١٢ ظهرا.
  • ١ ظهرا.
  • ١١ صباحا.

يمكنك الآن عبر استخدام رقم الهوية فقط التعرف على نتائج القايس بالإضافة إلى الخدمات التي يقدمها المركز الوطني والتي قد جمعناها لك عبر مقال: استعلام عن نتائج قياس برقم الهويه والخدمات التي يقدمها المركز الوطني

نموذج الاختبار الثاني

  • السؤال الأول: إذا كانت قيمة س هي قيمة أكبر من الواحد فأي القيمتين أكبر حيث أن القيمة الأولى 1 + (س÷ (٢س- ١)) والقيمة الثانية هي ١
  •        القيمة الأولى أكبر من القيمة الثانية.
  • القيمة الثانية أكبر من القيمة الأولى.
  • القيمتان متساويتان.
  • غير ذلك.
  • السؤال الثاني: ما هي باقي قسمة ١٧ على ٣
  • ٣
  • ٢
  • ١
  • ليس هناك باقي.
  • السؤال الثالث: في المتتابعة التالية أوجد التالي وهي ١,-٣ ,٩, …
  • ٣٠
  • ٢٧
  • -٢٧
  • السؤال الرابع: يحتوي فصل على عدد طلاب يساوي ٤٢، فإذا كانت نسبة الطلاب الناجحين فيه هي ٥:٦ فما هو عدد الراسبين.
  • ٧
  • ٦
  • ٥
  • لا يوجد راسبين.
  • السؤال الخامس: إذا كانت قيمة الزمن في السفر تقل من مدينة إلى أخرى من ٥٠ دقيقة إلى ٣٥ دقيقة فكم تساوي النسبة المئوية بين الزمن القديم والزمن الجديد.
  • ٤٠٪
  • ٣٠٪
  • ٢٠٪
  • ١٠٪
  • السؤال السادس: من.. في غيابك… في حضورك.
  • ذمك، خشيك.
  • اغتابك، تجاهلك.
  • ظلمك، عدلك.
  • غير ذلك.
  • السؤال السابع: ما هي المفردة الشاذة (رياح، شراع، سفينة، موج).
  • رياح
  • سفينة.
  • شراع.
  • موج.
  • السؤال الثامن: ما هي المفردة الشاذة (أسد، نسر، قرش، خفاش).
  • أسد.
  • القرش.
  • الخاش.
  • النسر.
  • السؤال التاسع: ما هي المفردة الشاذة (ساعة، ثانية، دقيقة، أسبوع).
  • ساعة.
  • ثانية.
  • دقيقة.
  • أسبوع.

إذا كنت ترغب في معرفة المزيد عن القايس، دعني أقدم لك مقال: متى تطلع نتائج قياس ؟ وما هي اختبارات القياس ؟ وأنواعها وأهدافها

حل نموذج الاختبار الأول للقدرات مع شرح لطريقة الحل كمية ولفظيا

1- حل السؤال الأول

  • (ب)، حيث أن من المعروف أن الأعداد الصحيحة الموجبة تبدأ من الرقم ١ ألي ما لانهاية، وبما أن السؤال يطلب عدد ما بين العدد ٨ والعدد ١٠ فتكون الإجابة المطلوبة هي العدد ٩.

2- حل السؤال الثاني

  • (ت) القيمتان متساويتان، في بداية الحل لا يمكن المقارنة بين الرقمين لان المقامات مختلفة، فمن شروط المقارنة بين كسرين أن تتساوي قيم المقام أي أن تكون موحدة، أو تكون قيم البسط هي الموحدة.
  • فتعمل على حل هذا السؤال من خلال تبسيط الكريم إلى أبسط صورة فنقسم الكسر الأول علي ٣ فتكون قيمته ٣/١٢=١/٤، ونقسم الكسر الثاني علي ٤ فتكون قيمته ٤/١٦=١/٤، فنحصل على ذات القيمة فتكون الإجابة (ت) القيمتان متساويان.

3- حل السؤال الثالث

  • (ب) ٢٠٪، بما أن صاحب السيارة باعها بخمسة ألاف جنيها شهريا لمدة عامين فيكون ثمنها ٢٤ شهر × ٥٠٠٠= ١٢٠٠٠ ألف جنيه، ويكون صافي ربحه يساوي مبلغ البيع – ثمن السيارة= ١٢٠٠٠- ١٠٠٠٠= ٢٠٠٠٠ جنيها.
  • وبتطبيق قانون النسب تكون نسبة الربح= مقدار الربح ÷ القيمة الأولي × ١٠٠= ٢٠٠٠÷ ١٠٠٠٠ × ١٠٠ =٢٠٪ نسبة ربح.

4- حل السؤال الرابع

  • (أ) ١٥٠٠٠، حيث مساحة المسرح تساوي الطول في العرض =٥٠×١٠٠ = ٥٠٠٠ متر مربع.
  • ومن معطيات المسألة أن كل متر مربع يستوعب ثلاثة مقاعد فيكون استوعاب المسرح يساوي مساحته في عدد مقاعد كل متر = ٥٠٠٠×٣=١٥٠٠ مقعد.

5- حل السؤال الخامس

  • (ب) ٢٤ دقيقة، حيث أن كل ٢٥٪ من مسافة السباق تحتاج ٨ دقائق لقطعها، وبالتدرج المنتظم يكون ١٠٠٪ من مسافة السباق تحتاج ٢٤ دقيقة.

6- حل السؤال السادس

  • (أ) ٢٧، حيث نحول ال٣٦ إلى كسر فيكون ٣٦/١٠٠ ثم نقوم بضربه في العدد ٧٥ فيكون ٣٦/١٠٠× ٧٥= ٢٧.

7- حل السؤال السابع

  • (أ) ١٨، ما تم إضافته لتصل الأسطوانة إلي النصف هو الثلث حيث ١/٢-١/٦= ١/٣، وعليه يكون الثلث يساوي ٦ لتر فتكون سعة الأسطوانة ٣×٦= ١٨.

8- حل السؤال الثامن

  • (ب) ٢٠ دقيقة، حيث من المعلوم أن عقرب الدقائق يقطع ٣٠ درجة عند مرور كل خمسة دقائق، فعندما يقطع ١٢٠ يكون قد مر من الوقت ٤×٥=٢٠ دقيقة.

9- حل السؤال التاسع

  • (ث) ١١ صباحا، حيث أن طاقة كل عامل هي إنجاز طاولة كل ١٢ ساعة، فتكون طاقة الثلاثة عمال إنجاز طاولة خلال س ساعة، فإذا قمنا بقسمة ال١٢ ساعة على عدد العمال ١٢÷٣=٤ ساعات.
  • فإذا كان موعد بدئها العمل في الساعة السابعة صباحا سيكون موعد انتهائها في الحادية عشر صباحا.

إذا كنت تبحث عن استعلام عن درجة قياس وكيفية الإستعلام عن درجة قياس يمكنك التعرف عليه عبر مقال: استعلام عن درجة قياس وكيفية الإستعلام عن درجة قياس

حل نموذج الاختبار الثاني مع شرح لطريقة الحل كمية ولفظيا

  • حل السؤال الأول: (أ) القيمة الأولي أكبر من القيمة الثانية، حيث أن من معطيات المسألة س أكبر من الواحد دائما لذا يكون المقدار س÷(٢س-١) غير سالب في أي حال من الأحوال.
  • وقيمته موجبة وأكبر من الواحد الصحيح وبجمعها على الواحد تكون الإجابة هي (أ) القيمة الأولى أكبر من القيمة الثانية.
  • حل السؤال الثاني: (٢)، حيث أن قسمة ١٧ على ٣ تساوي ٥ ويتبقى ٢.
  • حل السؤال الثالث: (ت) -٢٧، حيث نلاحظ أن كل حد مضروب في العدد -٣ فيكون الحد التالي هو ٩× -٣= -٢٧.
  • حل السؤال الرابع: (أ) ٧، بما أن نسبة الطلاب الناجحين في الفصل تساوي ٥:٦ إذا نسبة الكلاب الراغبين هي ١:٦ فيكون عدد الطلاب الراسبين ١÷٦×٤٢= ٧.
  • حل السؤال الخامس: (ب) ٣٠٪، حيث النسبة المئوية للنقصان= مقدار النقصان÷ القيمة الأولي للزمن ×١٠٠ = ١٥÷ ٥٠ ×١٠٠= ٣٠٪.
  • حل السؤال السادس: (أ) ذمك، خشيك.
  • حل السؤال السابع: (أ) رياح، حيث أنها الأقرب لأن باقي الكلمات مكان وجودهم هو البحر.
  • حل السؤال الثامن: (أ) القرش، حيث باقية المفردات جميعها تعيش على اليابسة.
  • حل السؤال التاسع: (ث) أسبوع.

قمنا بجمع بعض من نماذج اختبارات قياس تساعد على التعرف على طبيعة هذه الاختبارات وكيفية الاستفادة القصوى منها عند تطبيقها والتدرب عليها، وقد أوضحنا فيها غرض المحتوي، وتحدد القدرات الرئيسية والفرعية فيها.

قد يعجبك أيضًا

التعليقات مغلقة.